 |
| Imej hiasan |
Kuala Lumpur, 30 September 2024 - Musim cuti sekolah yang sering dinantikan oleh pelbagai lapisan masyarakat, terutama ibu bapa, kini semakin dikaitkan dengan isu yang membimbangkan—trend memontengkan anak-anak sekolah. Ibu bapa yang ingin mengelakkan kesesakan dan perbelanjaan tinggi dilaporkan sanggup membiarkan anak-anak mereka ponteng sekolah beberapa hari sebelum dan selepas cuti rasmi bermula.
Berdasarkan laporan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), isu ini bukanlah sesuatu yang boleh diabaikan. Statistik bagi sesi persekolahan 2023/2024 menunjukkan sebanyak 3.59 peratus pelajar direkodkan sebagai ponteng sekolah, melibatkan kira-kira 182,848 murid daripada jumlah keseluruhan 5,093,272 orang murid. Murid-murid ini dilaporkan tidak hadir tanpa alasan munasabah, yang menimbulkan dilema kepada guru-guru untuk menentukan sebab sebenar ketidakhadiran mereka.
Walaupun cuti sekolah merupakan masa terbaik untuk ibu bapa menghabiskan masa berkualiti bersama anak-anak, sesetengah daripada mereka memilih untuk 'memanjangkan' cuti anak-anak dengan alasan-alasan tertentu. Ramai ibu bapa dilaporkan mengakui bahawa mereka sengaja mengambil langkah ini bagi mengelak kesesakan lalu lintas dan perbelanjaan lebih tinggi pada hujung minggu. Malah, ada yang terus membawa anak-anak mereka bercuti meskipun sesi persekolahan telah bermula.
Fenomena ini telah menimbulkan kebimbangan dalam kalangan pendidik, yang melihat trend ini sebagai perkembangan negatif terhadap pendidikan anak-anak. Menurut pakar pendidikan, tindakan membiarkan anak-anak ponteng sekolah walaupun hanya beberapa hari boleh menjejaskan pembelajaran mereka. Kehadiran ke sekolah bukan sahaja penting untuk pencapaian akademik, tetapi juga untuk perkembangan holistik yang diperoleh melalui interaksi sosial serta pembelajaran nilai-nilai kehidupan.
Pendidikan di sekolah melibatkan lebih daripada sekadar pelajaran di dalam bilik darjah. Konsep "kurikulum tersembunyi" atau hidden curriculum, yang merujuk kepada nilai, norma, dan kepercayaan yang diserap pelajar melalui interaksi harian di sekolah, juga memainkan peranan penting dalam pembentukan karakter dan jati diri mereka. Menurut pengamat, kurikulum ini tidak diajar secara eksplisit, namun memberi kesan yang besar dalam melatih pelajar untuk memahami disiplin, kerjasama, dan tanggungjawab sosial.
Namun, sesetengah ibu bapa didapati tidak menghargai atau memandang remeh hari-hari persekolahan anak mereka, terutama apabila tiada program akademik formal dijalankan di sekolah. Ada di antara mereka yang menganggap bahawa program kokurikulum, aktiviti luar kelas, atau sambutan perayaan di sekolah tidak penting, lalu memilih untuk tidak menghantar anak mereka ke sekolah.
Di negara seperti United Kingdom, pihak berkuasa telah mengambil langkah lebih tegas terhadap isu ini. Kerajaan di sana memperkenalkan penalti bagi ibu bapa yang didapati dengan sengaja membiarkan anak-anak mereka ponteng sekolah tanpa sebab yang munasabah. Penalti ini dikenakan sekiranya anak-anak ponteng selama lima hari berturut-turut dalam satu penggal persekolahan.
Isu ini bukan sahaja melibatkan ibu bapa yang mengabaikan pentingnya kehadiran ke sekolah, tetapi juga melibatkan sikap ibu bapa yang melihat sekolah semata-mata sebagai institusi akademik. Mereka cenderung untuk menekankan pencapaian akademik sahaja dan tidak menyedari bahawa sekolah juga menyediakan platform penting untuk perkembangan sosial dan emosi anak-anak.
Penulis dan pemerhati sosial menyatakan bahawa budaya ini boleh memberi kesan jangka panjang terhadap generasi muda. Anak-anak yang dibiasakan ponteng sekolah mungkin terlepas peluang untuk mempelajari nilai-nilai kehidupan yang penting, seperti hormat kepada pendidik, kerja berpasukan, dan kreativiti.
Kerjasama antara ibu bapa, guru, dan pihak sekolah adalah penting untuk memastikan anak-anak mendapat pendidikan yang seimbang. Pendidikan bukan hanya berfokus pada pencapaian akademik tetapi juga melibatkan pembentukan sikap dan jati diri pelajar melalui program-program yang dirancang di sekolah.
"Sikap ibu bapa yang tidak menghargai atau memandang remeh hari persekolahan anak-anak secara tidak langsung menidakkan nilai-nilai seperti patriotisme, penghormatan kepada pendidik, kerjasama dan kreativiti yang ingin dipupuk," kata Mohd Nur Syufaat Jamiran, penulis artikel asal yang diterbitkan di Malaysia Gazette.
Pihak berkuasa kini menyeru ibu bapa untuk lebih menghargai setiap hari persekolahan anak-anak mereka dan memberi sokongan kepada pihak sekolah dalam mendidik generasi masa depan. Dengan kerjasama erat semua pihak, diharapkan trend memonteng sekolah ini dapat dikurangkan, sekali gus memastikan anak-anak mendapat pendidikan holistik yang menyeluruh.
Sumber: Malaysia Gazette, Mohd Nur Syufaat Jamiran.
